סוציאליזציה היא התהליך החשוב ביותר הקשור להטמעה והעתקה של נורמות חברתיות על ידי אדם. זהו תהליך רב גוני הנמשך לאורך חייו של האדם. עם זאת, סוציאליזציה רלוונטית במיוחד לילדים בגיל הגן ובבית הספר היסודי.
קשורה קשר בל יינתק
ראוי לומר שחינוך וסוציאליזציה קשורים זה בזה באורח בלתי-נפרד. חינוך הוא מרכיב אורגני בתהליך גיבוש האישיות. זה מורכב מהעברה מכוונת של ידע, כללי התנהגות, נורמות אתיות מהדור הישן אל הצעיר.
לפני כמה עשורים, כשהמונח "סוציאליזציה" עדיין לא היה נפוץ, הוא הוחלף במילה "חינוך". עם זאת, נכון לעכשיו, פסיכולוגים ומחנכים חברתיים הגיעו למסקנה כי סוציאליזציה היא מושג רחב יותר, כולל תהליך החינוך.
באופן כללי, אם אנו מדברים על מהות החינוך כמרכיב בתהליך הסוציאליזציה של הפרט, אז ליישומו המוצלח, החברה מספקת כל מיני פרקטיקות פדגוגיות. הם התפתחו במהלך השנים באמצעות ניסוי וטעייה.
בלי לגדל אישיות מן המניין, אי אפשר לדמיין את החיברות שלה בכללותה. כל מה שאפשר לומר, אך אדם אינו יכול לחיות מחוץ לחברה, חברה מסוגו. וללא רמת השכלה מסוימת, אי אפשר להתקיים בחברה זו עם אנשים אחרים.
מהורות לחינוך עצמי
החינוך בנוי מבחוץ כלפי פנים. כלומר, בהתחלה ההורים מהווים דוגמא לילד, מראים לו כיצד להתנהג במצב נתון. הוא זוכר, מעתיק את התנהגותם של מבוגרים, תוך שהוא עדיין לא מבין באופן פנימי מדוע ניתן לבצע פעולות מסוימות ואחרות לא. זו חינוך בצורה חיצונית.
באופן אידיאלי, כשהילד גדל ונכנס לחברה, חינוך חיצוני הופך להיות פנימי, שהופך לנורמה אתית של החיים. כך, החינוך מתפתח לחינוך עצמי.
עם זאת, הילד רוכש השכלה לא רק על ידי כך שהוא "מכה" אליו נורמות מקובלות. הוא מקבל מושג על חינוך באופן ספונטני, ממש מהחברה בה הוא כבר קיבל. זה קורה לעתים קרובות באופן לא מודע. ההורים צריכים לדעת שהחברה בה הילד מקבל את הרעיונות הראשונים והעיקריים, מנסה כל מיני תפקידים חברתיים, חשובה ביותר עבורו. לכן, כל הטוב שמתקבל ממנו, כמו גם הרע, מסתכן בהשגת דריסת רגל בגידולו של אדם גדל בתוקף.
לפיכך, אנו יכולים להסיק כי חינוך הוא המרכיב העיקרי בתהליך החיברות. לצד מרכיב כה חשוב של סוציאליזציה באישיות כמו חינוך, מורים חברתיים מבחינים בין מרכיבים כמו למידה, התבגרות, הסתגלות וכו '.
