עדיין אין הסכמה לגבי מהי דימוי ספרותי. עם זאת, בבית הספר, על מנת להבין דימוי ספציפי ביצירה ספציפית, לא ניתן לסרב לשרטט אפיון תכנית של הדמות. רק צריך לגשת לזה באופן יצירתי, על מנת לא רק ללמוד, אלא גם להבין את דיוקן הגיבור שצויר על ידי המחבר.
הוראות
שלב 1
כדי לחשוף וללמוד את הדימוי בספרות, לא יהיה לך מספיק ידע שניתן להפיק מרעיונות אמיתיים על אדם. לכן, כאשר מרכיבים אפיון של גיבור ספרותי, זכרו תמיד כי המושג "דמות" בחיי היומיום ו"דמות "כקטגוריה אמנותית אינו זהה.
שלב 2
התחל להכיר את הדמות בצורה מסורתית. מצא את מאפייני הדיוקן שלו ביצירה וחשוב מדוע המחבר מציין את הפרטים הללו של הופעתו. קורה שדיוקן הדמות נעדר לחלוטין ביצירה. גלה מדוע, במקרה זה, הכותב סירב לתאר את הדמות (עם ובלי להתחשב בנטיות שהיו וקיימות בספרות).
שלב 3
חשף את מאפייני דיבורו של הגיבור מבחינת צורה ותוכן. חשבו כיצד נושאי ההשתקפויות והשיחות של הגיבור חופפים לעלילת ונושא העבודה.
שלב 4
עקוב אחר שרשרת האינטראקציות של הגיבור עם אנשים אחרים. שקול אם יחסו לחיים ולעולם משתנה לאחר שנפגש ודיבר עם דמויות אחרות.
שלב 5
בעת ניתוח התמונה ולימודה, אל תשכח ממיקומו של המחבר ביצירה. קבע כיצד פעולותיו של הגיבור מאפיינות את אישיותו, ולאיזה מתכונותיו מקדיש המחבר את תשומת הלב הרבה ביותר, ולאילו דמויות אחרות. החליטו כיצד ניתן להסביר זאת במונחים של עמדת המחבר, וכיצד הדבר קובע את עולמה הפנימי של הדמות ואת התנהגותו החיצונית.
שלב 6
קבעו את המניעים של התנהגות הדמות, שיהיו בסיסיים באפיון שלו. לפיכך, המאפיין הכללי צריך לשקף שלושה פרמטרים:
- מוטיבציה פסיכולוגית של פעולות הגיבור, אוריינטציה חברתית ואתית של אישיותו;
- יישום דמות הדמות במערכת היחסים עם דמויות אחרות בעבודה;
- יחסו של הכותב למוטיבציה הכללית של התנהגות הדמות והתגלמות עמדת המחבר ביצירה.
