התקשורת מהווה מקור השפעה על כולם, כולל מתבגרים, אך ההשפעה על אדם צעיר בדרך כלל חזקה יותר בשל גילו, חוסר הניסיון ואחדותו המופרזת.
גיבוש ערכים
נער הוא אדם שאישיותו נמצאת בתהליך היווצרות. ככלל, הוא עדיין לא החליט במלואו מה הוא אוהב, באיזו נקודת מבט הוא מקפיד, באילו השקפות פוליטיות, מוסריות, רוחניות ואחרות יש לו. הוא מנסה להוסיף את דעתו שלו, לצבור ולנתח את מה שהוא רואה ושומע סביבו. אלה שיחות ההורים, והנמקה של חברים וספרים וכמובן התקשורת.
למרבה הצער, כיום התקשורת העולמית תופסת לא פעם את תפקידם של אנשי חינוך, אלא גם את תפקיד האנליסטים, ומציגים מידע באופן שאדם ילמד הן על האירוע עצמו והן כיצד להתייחס אליו. ככלל, טקטיקה כזו, כאשר מידע מעוות או נצבע בשחור-לבן דרך התקשורת, מובילה לכך שאדם, ובמיוחד נער, יוצר גישה מסוימת כלפי אירועים ויסודות מסוימים בחיים. לדוגמא, כאשר סיפור חדשותי על מצעד גאווה הומצא עם קונוטציה שלילית ושיפוטית, נער יתפוס ביתר קלות יחס כזה כלפי הומואים כרגיל, מקובל בדרך כלל, מכיוון שצעירים נוטים יותר לסמוך על דעותיהם של אחרים. מאשר מבוגרים. כמובן, לא ניתן לטעון שלכל נער יש חשיבה כזו, אך אין שום סיבה להתווכח עם העובדה שנאיביות וקבלת פנים בגיל צעיר נחשבים לנורמה.
לפיכך, לתקשורת, המנסה להסביר מה טוב ומה רע, יש השפעה ישירה על היווצרות הערכים אצל נער.
תמונה של העולם
אחד ממקורות המידע החשובים ביותר אודות המצב הפוליטי והכלכלי בעולם עבור נער הוא התקשורת הרוסית והעולמית שאת מסריה הוא צופה הן בטלוויזיה והן ברשת העולמית. הרעיון של מה ובאיזו צורה נמצא מחוץ לעיר, לאזור ולמקומות שבהם הוא היה, נוצר אך ורק על בסיס חדשות ומידע אחר שמגיע דרך רדיו, טלוויזיה ואינטרנט. התמונה כביכול של העולם מצויירת במידה רבה לא על ידי הנער עצמו, אלא על ידי עיתונאים, עיתונאים, מגישים ומפעילי וידאו. בעתיד, כאשר לאדם שכבר עומד על הרגליים יהיו מספיק זכויות והזדמנויות לחשוב, לנסוע ולהיגיון בכוחות עצמו, תמונת העולם בהחלט תשתנה. עם זאת, בזמן שאדם נמצא בגיל ההתבגרות, המשאבים שלו מוגבלים משמעותית.
